Welcome to the Iberian COMSOL Multiphysics Conference 2026, which will be held on Friday, June 26 at the Rectorate of the University of Málaga, Spain!

It offers a unique space for researchers and professionals interested in multiphysics simulation, where we can share training opportunities and professional experiences on multiphysics modelling in a multitude of areas, while providing the right conditions for networking. The conference will feature keynote talks, minicourses, poster presentations, and more.

We invite you to submit an abstract. This event provides a platform to showcase your work, exchange ideas, and explore the latest advances in simulation and multiphysics modeling.

Submit your abstract by May 25 to present your groundbreaking research, industrial applications, or innovative modeling techniques. Join renowned experts, gain recognition, and connect with professionals in your field.

The conference is organized by the University of Málaga, Multiphysics Modeling School, Addlink Software Científico (Barcelona, Spain) and COMSOL AB (Stockholm, Sweden).

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE FORMACIÓN PROFESIONAL, UNIVERSIDAD Y EMPRESA
PROFESIONALIZACIÓN, EMPLEABILIDAD Y DUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL:  GENERANDO  SINERGIAS Y PROSPECTIVA

(Presencial y online)           

Formación Profesional, Universidad y Empresa constituyen los tres ejes articuladores de este evento tras constatar y confirmar la necesidad de generar sinergias en torno a ellos por las múltiples oportunidades de convergencia que pueden desarrollarse. La modernización que la Formación Profesional está desarrollando desde hace varios años y máxime cuando ha entrado en vigor la normativa actual tras la aprobación del Real Decreto de Ordenación de la Formación Profesional, visibiliza el valor que la FP viene adquiriendo tanto por la innovación metodológica como por los índices de acceso al empleo de su alumnado. El contexto universitario también plantea espacios de profesionalización emergentes en los que pueden conectarse iniciativas enriquecedoras con la Formación Profesional incorporando propuestas metodológicas, organizativas e innovadoras que interconecten para favorecer procesos de mejora de la empleabilidad. Y la empresa, precisa perfiles profesionales actualizados y especializados cuya formación sea acorde con nuevas demandas laborales. La dualización de la Formación Profesional está suponiendo un considerable avance y reto en estos momentos para centros de diversas Comunidades Autónomas y muy especialmente en Andalucía.  De ahí que un tópico que desde hace tiempo viene siendo un objetivo y reto para la formación inicial, continua y para el desarrollo de los profesionales en ejercicio, precise que se conciten espacios en los que exponer y presentar estas posibilidades de intensificar sinergias en aras de alcanzar objetivos comunes.

           Estas sinergias se evidenciarán en los ejes temáticos, que constituyen al mismo tiempo demandas en torno a las políticas de empleo y las posibilidades de acceso al mercado laboral y a los contextos de profesionalización: la mejora de la empleabilidad, la gestión del emprendimiento, el fomento de la inclusión laboral y la dualización de la Formación Profesional.  Se plantean de esta forma tres bloques de contenido que serán abordados por profesionales expertos tanto desde el punto de vista de la investigación, la práctica docente y profesional,  la representación institucional y el desarrollo profesional en diversos ámbitos de trabajo educativo, político, social, empresarial y laboral.  Ciertamente hay un objetivo común entre  estos ámbitos en aras del establecimiento de sinergias que propicien la generación de ecosistemas innovadores, emprendedores y transformadores, y de aunar esfuerzos en la línea de establecer colaboraciones que propicien la articulación de iniciativas conjuntas en aras de la mejora de la empleabilidad.

La Universidad de Málaga, a través del Instituto Andaluz de Investigación e Innovación en Turismo (IATUR) – sede Málaga, organizan el XV Congreso Internacional de Turismo y TICs, que se celebrará los días 6 y 7 de noviembre de 2025 en el Palacio de Ferias y Congresos de Málaga (FYCMA).

El congreso tiene como objetivo el fomento e intercambio de conocimiento en el ámbito de las tecnologías de información y comunicación aplicadas al sector turístico. El evento constituye un espacio de encuentro entre la academia, el sector público y el sector privado donde se comparten y se debaten los avances del sector tecnológico en turismo.

El evento ofrecerá, por un lado, una serie de ponencias y mesas redondas con participación de los distintos representantes del sector turístico, pertenecientes a organismos y empresas de relevancia en la estrategia e innovación turística.

Por otro lado, se desarrollarán presentaciones de las contribuciones científicas enviadas por los autores que se enmarcarán en los tres ejes temáticos principales definidos como ámbito de interés para la edición actual del congreso. Finalmente, se llevará a cabo una sesión de presentación de soluciones tecnológicas por empresas turísticas, así como un workshop dedicado a la digitalización en el sector de turismo azul.

TEMÁTICAS DEL CONGRESO

1. Digitalización, movilidad y distribución turística

2. Inteligencia artificial y turismo.

3. Sostenibilidad, economías de plataforma y nuevas realidades

Para más información, consulte el sitio web del congreso

Con motivo del 50ª aniversario del modelo socioeconómico del ISEOR, nos complace invitar a la a la comunidad empresarial y académica y a las administraciones públicas a laJornada internacional "Investigación útil y consultoría científica a nivel internacional". 

Este evento, auspiciado por la Cátedra de Internacionalización, The SEAMTEAM y la Spin-off SIIG de la UMA, en colaboración con el centro de investigación internacional ISEOR, busca reflexionar sobre el impacto de la investigación aplicada y la consultoría científica en el desarrollo de empresas y organizaciones de todos los tamaños, promoviendo la transferencia de conocimiento desde la universidad al tejido productivo. El ISEOR ha aplicado sus investigaciones en empresas y organizaciones públicas de más de 42 países, demostrando su alcance global y su contribución al progreso empresarial.

A lo largo de la jornada, se compartirán experiencias exitosas de colaboración entre universidad y empresa y casos concretos de aplicación del modelo socioeconómico en España. Además, abordaremos la importancia de la investigación útil en la gestión de costos y la toma de decisiones en el ámbito de las administraciones públicas.

Esperamos contar con su participación en este evento clave, donde juntos impulsaremos la transferencia internacional de conocimiento y fortaleceremos la colaboración entre la academia, las empresas y las administraciones públicas.

Las Jornadas Internacionales de Innovación Docente y Educativa organizadas por el Grupo Permanente de Innovación Educativa "Formación y Orientación Profesional para el Empleo, el Emprendimiento y la Profesionalización" están vinculadas con el desarrollo del Proyecto de Innovación Educativa "APEMLAB: Aulas Profesionales de Empleabilidad, Emprendimiento y Profesionalización. Entornos transformacionales de innovación en diseño metodológico, formación competencial y gestión de proyectos". Desarrollar el Proyecto por el grupo de profesorado, alumnado y colaboradores ha supuesto contrastar y desarrollar propuestas innovadoras relacionadas con la metodología, la adquisición y desarrollo de competencias profesionales y la gestión de proyectos, focos que se trasladan a estar Jornadas en aras de ampliar el conocimiento de iniciativas en torno a ellas y presentar contenidos tanto por parte de miembros del GpIE como por profesorado y alumnado interesado en las  líneas temáticas que se han indicado.
Esperamos que sea un espacio de visibilización de experiencias generadoras de sinergias.

INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE LA INSCRIPCIÓN: Todos los miembros participantes deben realizar la inscripción y el pago de la cuota correpondiente. Una vez confirmada la inscripción, se les enviará el enlace de conexión.

Este programa tiene como objetivo fundamental que los estudiantes puedan conocer de primera mano los Proyectos de Investigación que se realizan en los centros de la Universidad con el objetivo común de que dichos proyectos resulten útiles y clarificadores para la posterior elección de sus estudios superiores.

CONVOCATORIA 2023/2024

·       Identificar los puntos importantes sobre tu plan de estudios personal

·       Detectar los principales problemas a la hora de planificar tu estudio

·       Las estrategias para optimizar mejor tu tiempo y productividad en tu estudio

Si quieres entender cómo hacer un plan de estudio universitario para mejorar en los exámenes y optimizar el tiempo que le dedicas a cada materia puedes enviar tu plan de estudios semanal al siguiente correo:  psrblanco@gmail.com. Este plan puede ser un calendario o planificador donde incluyas cómo te vas a organizar en las próximas semanas de cara a los exámenes. Durante el taller podrás recibir feedback sobre los puntos fuertes, puntos débiles y áreas de mejora de tu plan de estudio.

 
El plazo para enviar el plan de estudio finaliza el jueves día 16 de mayo de 2024 a las 12:00h

Esta actividad está financiada por la convocatoria de ayudas correspondientes a la acción sectorial 226 del Plan Propio Integral de Docencia de la Universidad de Málaga.

La Universidad de Málaga organiza el XIV Congreso Internacional de Turismo y TIC, que se celebrará en Málaga el 19 y 20 de octubre de 2023.

Este año la organización corre a cargo del Instituto Andaluz de Investigación e Innovación en Turismo (IATUR) y la Facultad de Turismo en colaboración con IFITT España (IFITT - EAL). El objetivo de este congreso es fomentar el intercambio de conocimientos en TIC aplicadas al turismo.

Ámbito del congreso

El objetivo del congreso es intercambiar conocimientos y experiencias en los campos de sistemas de información y tecnologías de las comunicaciones aplicados al turismo. A tal efecto se pretende crear un marco de entendimiento y colaboración entre investigadores universitarios en tecnologías de la información y las comunicaciones y profesionales de las empresas e instituciones del sector turístico. El congreso consistirá en una serie de sesiones en las que se presentarán contribuciones científico-técnicas y experiencias de gestión en la industria turística Igualmente se desarrollarán varias conferencias de personalidades de relevancia del sector turístico en España y ponencias ofrecidas por expertos en los distintos campos del congreso.

Temáticas

1. Digitalización, movilidad y distribución turística

2. Inteligencia artificial y turismo

3. Sostenibilidad, economías de plataformas y nuevas realidades

El Encuentro se retransmitirá en directo a través de las siguientes direcciones web:

Jueves 18/05/2023 Mañana: https://youtube.com/live/LYFS7-2sx_0?feature=share
Jueves 18/05/2023 Tarde: https://youtube.com/live/wiCMJAVFsiw?feature=share
Viernes 19/05/2023 Mañana: https://youtube.com/live/apcL6w3wYGs?feature=share

Programa: https://www.uma.es/media/files/PROGRAMA_DEFINITIVO-IX_ENCUENTRO_UTC_2.pdf

Información e incidencias en el proceso de inscripción: speran@uma.es

PROGRAMA
Sesión 1º. Miércoles, 22 de marzo. 16.00 - 20.00 horas. Sala Lex Flavia Malacitana (Facultad de Derecho)
Introducción a la dimensión histórica, cultural y educativa del ajedrez.
Nociones básicas del juego.
Sistemas de pensamiento 1 y 2 de Daniel Kahneman.
Conceptos clave: iniciativa, turno y ventaja.
Dinámicas prácticas.
 

Sesión 2º. Jueves, 30 de marzo. 16.00 - 20.00 horas. Sala Lex Flavia Malacitana (Facultad de Derecho)
El error como elemento clave del aprendizaje.
Reconocimiento de patrones e intuición experta: Jaque, Captura, Amenaza.
La conformidad social en la toma de decisiones.
Dinámicas prácticas.
 

Sesión 3º. Jeves, 13 de abril

- 16.00 - 18.00 horas. Sala Lex Flavia Malacitana (Facultad de Derecho)
El factor (mala) suerte en la toma de decisiones.
Ajedrez con dados.
El dilema del prisionero como tipo de pensamiento estratégico.
- 18.00 - 20.00 horas. Hall de la Facultad de Derecho
Exhibición de ajedrez con el Gran Maestro Ernesto Fernández, partidas a la ciega, simultáneas y más sorpresas,...

Sesión 4º. Jueves, 20 de abril. 16.00 - 20.00 horas. Sala Lex Flavia Malacitana (Facultad de Derecho)
La creatividad como modelo de acción en el juego del ajedrez.
El control de los impulsos.
Ajedrez e Inteligencia Artificial.
Dinámicas prácticas.

Foto:  Sebastian Arie Voortman by pexels

Los Servicios Sociales tienen un potencial extraordinario de desarrollo tecnológico y de oportunidades para el empleo. Esta iniciativa de carácter autonómico, con proyección nacional e internacional, pretende descubrir el talento, la creatividad, el valor social, de las personas que investigan e innovan en os Sistemas de Protección Social de Andalucía. El evento será un foro abierto para dar a conocer la producción científica en materia de innovación social y tecnológica en el Sistema Público de Servicios Sociales.

LOS OBJETIVOS • Promover el desarrollo tecnológico, y la generación de empleo vinculados a la calidad de vida de las personas, al fomento de la convivencia y la cohesión social. • Movilizar al sector de innovación en Servicios Sociales, presentando los últimos avances sobre la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. • Potenciar la investigación, el uso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad de los Servicios Sociales y el desempeño profesional. • Fomentar puentes de colaboración entre la Universidad, la Administración Autonómica y los agentes implicados para el intercambio de sinergias. • Poner en contacto la oferta y demanda, buscando mejorar la visibilidad de las empresas participantes. • Desarrollar un punto de encuentro que favorezca las sinergias con las posibilidades que el mercado ofrece construyendo puentes de cara al futuro.

LOS PARTICIPANTES

1. Profesorado de las Universidades Andaluzas relacionados con el Trabajo Social, los Servicios Sociales, las Ciencias Sociales y la Ingeniería Social, desde una perspectiva interdisciplinar.

2. Profesionales del sector que forman parte de los equipos interdisciplinares en el Sistema Público de Servicios Sociales.

3. Empresas y emprendedores/as, que hayan generado iniciativas de carácter empresarial para el empleo en el ámbito de los Servicios Sociales.

4. Instituciones y Entidades no Gubernamentales de atención a personas mayores o dependientes como usuarios potenciales u otras que desarrollen actuaciones relativas a la tecnología para la inclusión social.

5. Instituciones Públicas comprometidas con los avances en la mejora de los Servicios Sociales y la inclusión e innovación social.

MODALIDAD: Bimodal - Enlace para ver la retransmisión en directo https://www.youtube.com/watch?v=jWScG7fKXNA

RETRANSMISIÓN DE LA JORNADA: https://www.youtube.com/watch?v=jWScG7fKXNA

LUGAR: Salón de Grados Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo

DIA: 3 de marzo de 2022

HORA: 10:30 horas

PRIMERA PARTE:

Intervención de 15 minutos por invitado y posteriormente se conformará una mesa redonda con todos los invitados.

1. Visión de la Agencia de Evaluación y Acreditación. D. Sebastián Chávez De Diego. Director de Evaluación y Acreditación. Explicará los objetivos del modelo IMPLANTA y nos aportará la visión global desde la DEVA de los procesos anteriores y como enfocan el futuro de este programa.
2. Visión/Experiencia como directivo de una universidad que ya tiene un centro certificado. Dª. Mª. Milagrosa Casimiro-Soriguer Escofet. Vicerrectora de Planificación, Calidad y Evaluación. Profesora Titular de la Universidad de Cádiz y Francisca Orihuela Gallardo Directora General de Calidad de la Universidad de Cádiz. En este caso tendremos la visión de los responsables de la Universidad para coordinar las actuaciones para obtener este certificado.
3. Visión como directivo de un centro ya certificado. Valverde Ibáñez, Manuel Director de la Escuela Politécnica Superior de Linares y Sebastian García Galán Ex-Director de la Escuela Politécnica Superior de Linares. Contaremos con la visión, antes y durante el proceso de obtención y la actual.
4. Visión de un evaluador. José Miguel Carot Sierra. Evaluador del programa Implanta. Catedrático de la Universidad Politécnica de Valencia. Desde la perspectiva de evaluador y conocedor de la realidad de las universidades, nos expondrá qué problemas o deficiencias ha detectado para poder implementar el modelo Implanta adecuadamente.
5. Mesa redonda con todos los ponentes y asistentes a la jornada moderada por Ernesto Pimentel Sánchez Vicerrector de Estudios de la Universidad de Málaga.

SEGUNDA PARTE:

• Presentación de las herramientas diseñadas por el Servicio de Calidad con enfoque directivo.
• Reconocimiento al trabajo por los equipos directivos de centros y titulaciones. Entrega de diplomas acreditativos a los responsables de los títulos y centros que han renovado la acreditación en los últimos años y han obtenido  los Sellos Internacionales Eur-Ace y Eur-Inf.

Universidad de Málaga, 2 y 3 de diciembre de 2021

Las III Jornadas Científicas Calidad y Retos Informativos se enmarcan dentro de las actividades del Grupo de Trabajo Periodismo e Información de Calidad, vinculado a la Sección de Producción y Circulación de Contenidos de la Asociación Española de Investigación en Comunicación (AE-IC) y tienen como objetivo plantear una reflexión sobre los retos informativos a los que se enfrentan los medios a la hora de ofrecer una información de calidad. La tercera edición de estas jornadas, que se celebrarán en la Universidad de Málaga durante los días 2 y 3 de diciembre de 2021, están abiertas a la participación de investigadores e investigadoras que estén trabajando cuestiones relativas a la calidad periodística.

La pérdida de credibilidad de los medios de comunicación y el auge de la desinformación plantean grandes retos desde el punto de vista de la calidad informativa, en particular en un contexto de precarización laboral y redefinición del modelo de negocio de los medios, pero también de complejidad e incertidumbre. La jornada invita a reflexionar sobre las cuestiones que afectan a la calidad de la información, a profundizar en un diagnóstico completo de las causas de este déficit y a plantear propuestas para la implementación de mejoras.

A continuación, se detallan algunas temáticas a considerar, abiertas a otras aportaciones:

-Calidad periodística: propuestas de definición y metodologías de evaluación.

-Crisis de credibilidad y confianza en los medios en un contexto híbrido de comunicación.

-Desinformación y plataformas de verificación.

-Pandemia y emergencia: Información, complejidad e incertidumbre.

-Amenazas a la autonomía profesional: precariedad laboral, sostenibilidad empresarial y polarización editorial.

-Responsabilidad social, deontología y códigos éticos.

-Hibridación de contenidos informativos y promocionales.

-Periodismo y derechos humanos: entre la emoción y la espectacularización.

-Slow journalism como sello de calidad en tiempos de inmediatez.

-Comunicación institucional pública: transparencia y calidad informativa.

-Fuentes de información: identificación, contraste y pluralidad de voces.

Surge así el proyecto de Orientación Universitaria de Psicología y Medicina en materia de Salud –que permitirá el trabajo en red de los GOU-, en coordinación con la Oficina de Atención al Estudiante, y abierto a la colaboración de otros servicios de apoyo y orientación ya existentes.

Se trata de un servicio de mentoría y orientación en Salud en el que, en principio, colaboran el GOU de la Facultad de Psicología y el Dr. GOU (Facultad de Medicina). El proyecto está coordinado por personal docente y de posgrado de ambos centros, tutorizado por Ángela Muñoz (Psicología Evolutiva y de la Educación); Yolanda Casado (Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico); Luis Fernández, coordinador del GOU de la Facultad de Psicología; María Cabello, del departamento de Farmacología y vicedecana de Estudiantes de la Facultad de Medicina y Alejandro Chica y Paloma Gallego. coordinadores Dr. GOU.

Las primeras acciones de este proyecto se centrarán en la impartición de talleres relacionados con las emociones, los conflictos, las conductas autolíticas, la orientación sanitaria, la anticoncepción y la promoción de la salud, entre otras cuestiones.

El curso de formación incluido en el Proyecto SUMAMOS  comienza el miércoles día 27 de octubre de 2021, en horario de 13:00h a 15:00h en el salón de Grados de la Facultad de Psicología y Logopedia.

Número de participantes: 30 participantes. Formato del curso Semipresencial. 

Numero de horas: 25 horas. Reconocimiento de créditos: 1ECTS.

El Encuentro quiere ser un espacio para compartir y debatir los aspectos más relevantes de la orientación universitaria con el objetivo de poner en común y contrastar experiencias y estrategias de orientación tanto en los niveles preuniversitarios como durante los estudios universitarios, prestando una especial atención al alumnado de nuevo  ingreso mediante la fórmula de la tutorización entre iguales, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior así como al bienestar del estudiantado.

El Encuentro está orientado al profesorado y alumnado universitario, así como a profesionales de la Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Orientación y Trabajo Social, así como a todas las personas interesadas en la orientación universitaria.  

El Comité Organizador, en nombre de la Universidad de la Universidad de Málaga, da la bienvenida a todos las personas interesadas en asistir al Encuentro.

Líneas Estratégicas relacionadas    

Dispositivo Inteligente para Aumentar la Seguridad en los Pasos de Peatones

¿Qué es DIAS3P?

DIAS3P es un dispositivo diseñado con la finalidad de de aumentar la seguridad de los pasos de peatones en aquellos que no tienen semáforos, que son en los que se producen la mayoría de los accidentes por atropello en los municipios. 

La seguridad vial es uno de los principales aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la movilidad. Es un problema real que afecta a miles de personas cada año, con decenas de muertes.

DIAS3P es una evolución de DIAS2P - Dispositivo Inteligente para Aumentar la Seguridad en los Pasos de Peatones desarrollado en el I Plan propio de Smart Campus de la Universidad de Málaga.

Innovación

DIAS3P se ha concebido como una evolución del sistema DIAS2P que incorpora nuevas funciones basadas en visión por computador e inteligencia artificial que se suman a las ya presentes en el dispositivo DIAS2P:

• Interconexión de los dos dispositivos que van colocados en ambos sentidos del paso de peatones.
• Comunicación con dispositivos especiales instalados en los vehículos con el fin de poner sobre aviso a los conductores en caso de que se detecten peatones.
• Detección del sexo y edad de los peatones que cruzan el paso de peatones.
• Detección del tipo de vehículo (coches, motos, camiones, autobuses…) y otra información relevante con fines informativos.

En ningún momento almacena información confidencial sobre los peatones o los vehículos detectados. Sólo se conserva información anónima con fines estadísticos.

Prototipo

DIAS3P es un dispositivo que incluye cámaras, luces leds, altavoces y se sitúa en la señal del paso de peatones.

Detecta, gracias a las cámaras, si hay vehículos y/o peatones, y reacciona en tiempo real en consecuencia, avisando a los vehículos y a los peatones si fuera necesario.

Adicionalmente, y gracias a que incorpora un sistema de transmisión de datos, puede funcionar a la vez como un dispositivo de captación del flujo vehicular y peatonal del lugar en el que está ubicado, y transmitir de manera remota, en tiempo real o diferido, dicha información al centro de control correspondiente.

Funcionamiento

Como ya se ha indicado, el disositivo se instala a ambos lados de un paso de peatones sin semáforo y, una vez arrancado, sigue el siguiente esquema de funcionamiento:

• En el “Estado de espera” DIAS3P procesa de manera inteligente lo que “ve” para saber si algún peatón va a cruzar el paso de peatones, si viene algún vehículo, y si viene o no muy rápido.
• Una vez que detecta que un peatón va a cruzar el paso de peatones, comprueba si viene algún vehículo.
• En el caso de que venga algún vehículo entonces se enciende la luz frontal y la de la señal.
• Si además hay poca luz se enciende el foco que ilumina el paso de peatones, de manera que el conductor del vehículo vea claramente a los que lo están cruzando.
• Finalmente si hay contraluz o si el vehículo viene muy rápido, DIAS3P activa la señal acústica de aviso gracias al altavoz en previsión de que el conductor del vehículo no haya visto al peatón para que éste se pare antes de cruzar si fuera necesario.

El proyecto DIAS3P está dirigido por el Profesor Dr. Gonzalo Ramos Jiménez, del Departamento de Lenguajes y Ciancias de la Computación de la UMA.

Líneas Estratégicas relacionadas     

    

Una propuesta agroecológica para la recuperación y conservación in situ de variedades locales hortícolas y la gestión de la fauna invertebrada del campus

En la edición anterior el objetivo general era trabajar por mejorar la gestión de los recursos naturales en los espacios cultivados del campus, centrandonos en los recursos de agua, suelo y diversidad cultivada.

Enlace al Huerto de Ciencias

Tenemos además un Bot de Telegram (@huerta_bot) al que se le puede pedir información. Y para recibir avisos, suscríbete al canal de notificaciones: Canal Telegram del Huerto. Os dejamos un enlace al vídeo del primer prototipo del proyecto.

Organizado por la Oficina de Atención al Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes y Deporte de la Universidad de Málaga.

El objetivo de las Jornadas es incentivar la creación y desarrollo de los Grupos de Orientación Universitaria (GOUs) y fomentar la participación de estudiantes en dicho grupos, como mentores mediante la acción tutorial entre iguales, facilitando la orientación al estudiantado a través de su experiencia.

El desarrollo de actividades de orientación del alumnado es imperativo en las enseñanzas de Grado de las Universidades españolas. A este respecto, el artículo 14.2 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales dispone que las universidades dispongan de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzas correspondientes. El desarrollo de las acciones de tutorización y orientación del estudiantado, además de ser un deber de las Universidades públicas españolas, constituye un derecho de los estudiantes universitarios, reconocido en el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario.

Las jornadas están dirigidas a  estudiantes con dedicación en los Grupos de Orientación Universitaria de los Centros de la Universidad de Málaga, con el fin de impulsar las acciones de orientación transversal, de acuerdo con los objetivos de la acción (Grupo de Orientación Universitaria y Mentorías) del I Plan Propio Integral de Docencia de la Universidad de Málaga.

Plataforma: Microsoft Teams.

I WORKSHOP DE “COMPARTE TU PARTE”

INNOVACIÓN, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

Este proyecto lo organiza La Cátedra Estratégica de Videojuegos, Gamificación y Juegos Serios, esta surge para divulgar todo los aspectos relacionados con el desarrollo de Videojuegos y estos dos conceptos más. Pretende potenciar especialmente la colaboración y la comunicación entre los distintos agentes pertenecientes a diversos sectores como apoyo al desarrollo de una industria en Málaga, favoreciendo que se  posicione nacionalmente como referencia en el desarrollo de videojuegos y software de entretenimiento, así como incrementar  indirectamente su impacto en la sociedad.

La Cátedra Estratégica de Videojuegos, Gamificación y Juegos Serios tiene como objeto servir de espacio para debatir, reflexionar, analizar, investigar, divulgar y formar en asuntos relacionados con el desarrollo de videojuegos o de contenidos digitales, empleados tanto en la industria del entretenimiento digital como en la sociedad en general, en contextos que van más allá del ocio.

En definitiva se trata de una apuesta por crear un espacio para fomentar la colaboración inter-sectorial en contextos multidisciplinares y transversales.

"De la necesidad de aprender, el deseo de mostrar lo que se hace y de compartir todos esos recursos con el resto de la comunidad educativa, surge el proyecto..."

“Comparte tu parte”

Es un espacio en el que se sacan a la luz las iniciativas creadas por los docentes que se han desarrollado en los distintos colegios participantes y que han tenido éxito.

Os invitamos a formar parte de la experiencia, podéis proponernos vuestras iniciativas, creativas, emprendedoras e innovadoras en un breve resumen de 150 palabras, con 5 palabras clave y las edades a las que van dirigidas (la Plantilla está disponible en el apartado “Documentación”). Al correo, videojuegoscatuma@gmail.com con fecha límite el 15 de febrero de 2019. SE AMPLIA EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS AL DÍA 1 DE MARZO DE 2019, POR PETICIÓN DE LOS PONENTES.

Las formas de participación son:

- Solo asitencia.

- Asistencia y presentación de una Iniciativa Innovadora (una vez aceptada, Presentación en PowerPoint, Cartel A2, o ambas)

Destinatarios:

- Docentes (Principalmente este I Workshop "Comparte tu parte" va dirigido a dar visibilidad a las iniciativas innovadoras de estos)

- *A este evento estan invitadas todas aquellas personas interesadas en informarse sobre lo que se hace a nivel educativo, las inicitivas y experiencias innovadoras que los docentes desarrollan en los centros escolares. (Estudiantes Universitarios, empresas, familia...)

*Todo de Forma Gratuita.

*El material se recopilara para crear una web donde el profesorado compartan y contruyan sus recursos didacticos.

(Primer catel temporal con un adelanto de lo que estamos organizando)

¡Esperamos que os guste!

   

APICAMPUS es un proyecto interdisciplinar, financiado por el I Plan Propio del Vicerrectorado de Smart-Campus, en el que intervienen profesores y estudiantes de 4 departamentos (Biología Vegetal, Biología Animal, Ecología y Geología e Ingeniería Mecánica, Témica y de Fluidos) y de 2 centros de la Universidad de Málaga (Facultad de Ciencias y Escuela de Ingenieros Industriales), así como la empresa Bee Garden Málaga.

Entre los objetivos del proyecto se encuentran los siguientes:

- Instalación y monitorización de colmenas en el Campus Universitario de Teatinos.

- Caracterización polínica de las mieles urbanas y estudio de las propiedades de los productos apícolas (miel, polen y propóleos).

- Analizar la población de insectos polinizadores en el Campus de Teatinos, abejas incluidas.

- Realizar una campaña de concienciación sobre la importancia de las abejas y otros polinizadores.

Agradecemos a toda la comunidad universitaria que participa en los eventos relacionados con el proyecto y al equipo de jardinería del Campus por el mantenimiento de la vegetación del mismo, floraciones muy necesarias para las abejas y otros polinizadores

   

El proyecto CAI_UMA pretende la siguiente acción: medir, monitorizar, tratar los datos obtenidos y realizar un seguimiento de la Calidad de Aire Interior (CAI) mediante el desarrollo e integración de instrumentación de medidas y posterior sistema de comunicación y tratamiento de los datos registrados para poder disponer de un diagnóstico de los parámetros de calidad de aire interior.

Haz click para más información

Líneas Estratégicas relacionadas    

CIES-C es un proyecto de investigación liderado por el Grupo de Energética de

la Universidad de Málaga (GEUMA) y estudiantes de la Escuela de Ingenierías

junto con la colaboración de la empresa internacional Airzone y cuyo objetivo

es diseñar un algoritmo de control inteligente que integre la climatización,

iluminación y elementos de sombra.

   

El proyecto CONMET tiene como objetivo dotar a la Universidad de Málaga de una conexión permanente entre las estaciones meteorológicas ubicadas en el Campus de Teatinos y el sistema de control automático del riego actualmente en uso. Tomando como referencia inicial las estaciones instaladas en el edificio de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación, se pretende desarrollar un prototipo independiente de la estación meteorológica utilizada, que estará complementado con una red inalámbrica de sensores diseñada y desplegada al efecto.

El piloto desarrollado podrá ser replicado en tantas zonas como sea necesario, ampliando así la funcionalidad y efectividad de la materialización del concepto Smart-Campus en la Universidad de Málaga, puesto que proporcionará acceso a los datos de los sensores a través de una plataforma común.

   

Este Proyecto trabaja en la creación y puesta en marcha de dos dispositivos con diseño y usos diferentes:

• DIAS2P es un dispositivo inteligente para aumentar la seguridad de los peatones en los pasos de peatones que no tienen semáforos. (En fase de estudio de patentes)
• StreetQR presenta un dispositivo diseñado para servir como base a las placas de los nombres de las calles, y exponer un código QR que contenga información de interés sobre ese punto de la ciudad. (Patentado)

Dirección del Proyecto: Gonzalo Ramos Jiménez

Líneas Estratégicas relacionadas     

El prototipo de Espacio Educativo Exterior Eficiente (E4), es un proyecto enmarcado dentro del I Plan Propio de Smart Campus a medio camino entre un espacio al aire libre y un aula de vanguardia, a través de la definición de su forma arquitectónica y geometría, que incluye diseño paramétrico, con el apoyo optimizado de sistemas de climatización para un aula integrada en una Isla Verde del Campus de Teatinos de la Universidad de Málaga. En concreto se instala en la Facultad de Ciencias de la Educación, en su espacio libre colindante.

Este nuevo espacio tiene la capacidad de: Comprender su entorno y trabajar con él de forma colaborativa; permitir el acondicionamiento y la obtención de unas condiciones de confort del espacio; poder definir los sistemas de climatización necesarios para el funcionamiento del E4; la aplicación de tecnologías de Inteligencia Artificial para su aplicación en la arquitectura; la monitorización del espacio para su control climático y de uso; la construcción del prototipo a escala con técnicas de Fabricación Digital en laboratorio. 

Conjuntamente a este espacio desarrollamos, vinculado a su parte exterior, el proyecto de Smart City Kids, donde se propone; la construcción de un espacio público vinculado al Espacio Educativo Exterior Eficiente, centrado en el desarrollo y la creación de ambientes de aprendizaje más que en el mero diseño urbano, todos ellos adaptados para el niñ@. Un lugar en el que el juego, la educación y el aprendizaje se unen en la arquitectura que lo aloja a modo de tercer profesor. La proximidad de la Escuela Infantil de la Universidad y la Facultad de Ciencias de la Educación convierten al Espacio Educativo Exterior Eficiente y Smart City Kids en un entorno para el disfrute y la docencia de los usuarios de ambos centros, compartiendo conocimientos y experiencias.

    

* Objetivo: analizar, valorar y proponer medidas concretas que mejoren la FELICIDAD EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

* Propuesta: creación de un laboratorio interdisciplinar centrado en la dinámica de dos tipos de relaciones:

- de las personas entre sí

- de las personas con la naturaleza.

Desde una concepción amplia de la Ecología humana.

*NECESIDAD DETECTADA: aumentar los niveles de felicidad de quienes forman parte de la Comunidad Universitaria.

* Según el Informe Mundial sobre la Felicidad de 2012 (elaborado por la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible de la ONU): El desarrollo económico y tecnológico contribuye a la FELICIDAD sólo en la medida en que vaya acompasado con un desarrollo a nivel social y ecológico.

* Se trata de una necesidad no exclusiva de nuestro campus universitario, sino que se extiende a nivel local y global:

-Por ello hay Estados y organizaciones que están promoviendo medidas de mejora de la calidad de vida.

-Nosotros debemos hacer lo propio.

Líneas Estratégicas relacionadas     

    

El huerto como recurso para ensayar la gestión sostenible del agua, el suelo y la diversidad en el campus

El objetivo general del proyecto es trabajar por mejorar la gestión de los recursos naturales en los espacios cultivados del campus. Los recursos en los que nos hemos centrado son agua, suelo y diversidad cultivada.

Las tareas de las que nos ocupamos son:

• Desarrollar un prototipo robusto de estación meteorológica de bajo coste para posibilitar un riego inteligente eficiente.
• Probar y caracterizar el compostaje a pequeña escala, caracterizar la calidad de los suelos cultivados en el campus y la puesta en valor de los suelos remanentes en el campus con historia agrícola.
• Contribuir a la conservación in situ sistematizada de variedades locales y tradicionales de cultivo y probar alternativas al glifosato para el control de hierbas.

WEB DEL HUERTO DE CIENCIAS

   

I Plan Propio de Smart-Campus para el diseño y fabricación de una microalmazara en la Universidad de Málaga. 

MAHDUMA (Micro Almazara en el Huerto Docente de la Universidad de Málaga) es un proyecto impulsado por el Vicerrectorado de Smart-Campus, formado por profesores, alumnos y terceros de diferentes ramas de la ciencia y la tecnología. El principal propósito es la creación de una almazara de dimensiones reducidas con el fin de aprovechar el fruto que nos ofrecen los olivos del campus.

     

Microintercambiadores solares inteligentes: Prototipo de arquitecturas del sol para la movilidad sostenible de la UMA

Cada vez mas la idea de un campus sostenible se asocia a la de un campus saludable. La “Declaración sobre política de movilidad y accesibilidad en las universidades españolas” (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE) establece que, el modelo de movilidad generado por las necesidades de accesibilidad de los centros universitarios es una de las variables de la actividad universitaria que más compromete el objetivo de la Universidad de mejorar la calidad de vida, garantizar el equilibrio de su actividad con la sostenibilidad ambiental, la cohesión social y la eficiencia económica. Actualmente el modelo de desplazamiento de la UMA cuenta con “un gran protagonismo del desplazamiento en coche con baja ocupación” y un “menor protagonismo de los medios no motorizados y de los transportes colectivos, menor que el deseado”. 

El proyecto pretende mejorar el problema anterior mediante el diseño y construcción de un prototipo de “Microintercambiadores Solares Inteligentes” (MSI), gestionado mediante una plataforma web de movilidad sostenible. La incorporación en estos MSI de captadores fotovoltaicos de energía solar para la carga de bicicletas eléctricas da protagonismo al uso emergente de este medio de transporte: el apoyo eléctrico puede ser un aliciente para su utilización en una topografía como la malagueña, donde se alternan zonas de llano (Campus de Teatinos) con zonas de pendiente (Campus de El Ejido). Además las e-bikes reducen los problemas de congestión de tráfico (impacto no resuelto por los coches eléctricos). Además incorpora la dimensión del Campus Saludable, ya que el uso de la e-bike permite realizar una actividad deportiva aeróbica (con una menor sudoración que la bicicleta normal) para desplazarse al puesto de trabajo.

     

Smart Campus nace con la misión de hacer de la Universidad de Málaga un referente nacional, e incluso, internacional en temas relacionados con la sostenibilidad, apoyándose para ello en los recursos que tiene la ciudad de Málaga en el ámbito de las Smart Cities y mostrando el propio Campus como una Smart City en sí misma.

El objetivo del proyecto Smart and Secure EV-Urban Lab es dar soporte TIC y dotar al campus de una infraestructura piloto para la gestión de la movilidad sostenible, promoviendo el uso del campus como un "urban-lab" que permita llevar a cabo proyectos ambiciosos y donde se puedan poner a prueba nuevas ideas y conceptos innovadores relacionados con las infraestructuras de carga de vehículos eléctricos y los sistemas de gestión de energía de las Smarcities. Para ello, se definirá un laboratorio abierto compuesto de puntos de carga inteligentes multimodales y bidireccional para vehículos eléctricos, abriendo la puerta a las siguientes contribuciones:

• Impulso de medios de transporte sostenibles.
• Monitorización de la emisión de gases contaminantes y contaminación acústica en el Campus.
• Diseño de una plataforma para el procesado, envío, almacenamiento y visualización de los datos monitorizados en tiempo real.

    

I Plan Propio de Smart-Campus para el diseño del Smart-Tree, un punto de encuentro con la naturaleza y la tecnología en la Universidad de Málaga. Smart-Tree es un proyecto impulsado por el Vicerrectorado de Smart-Campus, formado por profesores, alumnos y terceros de diferentes ramas de la ciencia y la tecnología. 

     

Técnicas de Big-Data en automoción para la reducción de emisiones en el entorno del campus de Teatinos

En los últimos 5 años se ha extendido el uso de la comunicación por Internet durante la conducción gracias al abaratamiento del acceso por la red de datos. Teniendo en cuenta además que prácticamente todos los dispositivos están geolocalizados con alta precisión (por GPS o triangulación de redes WIFI), podríamos afirmar que se puede conocer la velocidad y posición exacta de casi el 80 o 90% de los vehículos que circulan por el Campus de Teatinos.

Por otra parte, existen en el mercado un tipo de dispositivos (vulgarmente conocidos como sensores OBD) que permiten conectar el móvil (vía Bluetooth) con el ordenador a bordo de los vehículos, con una mínima inversión, y de esa forma tener acceso a información detallada de la mecánica del motor (cambio de marchas, revoluciones, consumo, etc.) Evidentemente, la información de dichos sensores pasa también a estar geolocalizada en el mismo momento que el móvil lo está, por lo que la información que podríamos obtener sería valiosísima. Es decir, podemos conocer por ejemplo en qué punto del campus se consume más combustible en cualquier minuto del día, siempre que la muestra estadística fuera suficientemente fiable. Si añadimos el bajo precio de los sensores OBD (se pueden adquirir por un precio inferior a 10€ en China), podemos garantizar que, con un coste muy bajo, se podrían alcanzar la confianza estadística deseada.

El objetivo de este proyecto es implementar las herramientas para recopilar la información de los vehículos (aplicaciones Android, bases de datos), necesarias para procesar la información (técnicas de análisis sobre big-data, con herramientas como Hadoop o Spark), con el objetivo de proporcionar un feedback al conductor que permita una conducción más eficiente y ecológica, así como a la administración, para que proporcione soluciones menos contaminantes que las que actualmente tiene instaladas.

Este proyecto permitió:

1. Realizar un diagnóstico del tratamiento de la sostenibilidad en 57 asignaturas (12 titulaciones oficiales universitarias de Educación, en 8 universidades de Andalucía).
2. Analizar lo márgenes de mejora en cada una de ellas.
3. Realizar propuestas de integración y desarrollo de la sostenibilidad de manera coordinada.
4. Evaluar su aplicación efectiva en la docencia de las asignaturas implicadas en el proyecto.

A partir de 2017, estamos desarrollando un proyecto similar que ha añadido entre sus objetivos el fomento del emprendimiento social.

De esta manera se está ya realizando en este curso 2017/2018:

1. Un diagnóstico del fomento del emprendimiento social y la sostenibilidad en varias asignaturas y titulaciones oficiales universitarias.
2. Un análisis de los márgenes de mejora en cada una de ellas hacia el emprendimiento social.
3. Propuestas de fomento del emprendimiento social; y para el curso 2018/2019.
4. Experimentar evaluar su aplicación efectiva en la docencia de las asignaturas implicadas en el proyecto. Mediante procesos de coordinación y evaluación, los resultados tendrán un impacto directo en un buen número de asignaturas y titulaciones, y deberán influir en la adquisición de la cultura del emprendimiento social y la sostenibilidad.

Como complemento a este proyecto de innovación, y al margen de sus objetivos y actividades programadas, se proponen las Jornadas de Emprendimiento Social y Sostenibilidad en la Universidad de Málaga. Estas Jornadas se han organizado con una ayuda obtenida de una Acción Sectorial 732 (Formación para la Innovación y el Emprendimiento), Convocatoria de Acciones de la Línea 7, Acción 73, I Plan Propio Integral de Docencia de la Universidad de Málaga, promovida desde el Vicerrectorado de Innovación Social y Emprendimiento.

Las Jornadas estarán dirigidas al profesorado y alumnado de la Universidad de Málaga. Especialmente al vinculado a los títulos de Ciencias de la Educación (Pedagogía, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y Máster en Profesorado de Educación Secundaria).

Sin embargo, teniendo en cuenta el interés del emprendimiento social y la transversalidad del enfoque, la invitación a participar se hará extensiva a todo el profesorado y alumnado de la UMA.

Las Jornadas serán acreditadas con 12 horas de formación.

Objetivos.

• Mostrar ejemplos reales y experiencias de emprendimiento social en el contexto cercano
• Debatir sobre alternativas a la economía convencional a través del emprendimiento social y la sostenibilidad
• Conocer y debatir sobre modelos alternativos de emprendimiento social (desarrollo azul, bien común, Economía circular y solidaria,…)
• Formar en competencias transversales relacionadas con el emprendimiento social y la empleabilidad
• Conectar la innovación social con la innovación educativa en la Educación Superior.
• Elaborar y valorar propuestas de emprendimiento social realizadas por los participantes.

Temas a tratar en las Jornadas

• Economía Social y Sostenibilidad
• Emprendimiento Social
• Innovación Social e innovación educativa.
• Economía Circular, Economía Azul y Economía del Bien Común

Metodología y Programa

Se presentan estas jornadas bajo un modelo de evento participativo y colaborativo.

Las conferencias serán de formato breve, con dinámicas participativas para la aportación al debate de preguntas y propuestas.

En las mesas redondas se incentivará el debate a través de preguntas concretas a los invitados, realizadas desde la moderación de la mesa, y con la petición de propuestas a todos los participantes.

Para el Taller de emprendimiento social (mesa 5) se formarán grupos de trabajo a partir de propuestas realizadas por los participantes. El taller se trabajará según el modelo CANVAS.

INICIATIVAS Y EXPERIENCIAS PARA LA MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD, GESTIONAR EL EMPRENDIMIENTO Y FOMENTAR LA INCLUSIÓN LABORAL.

El congreso  es organizado por el Grupo de Investigación FOREMPIN de la Universidad de Málaga, tendrá lugar los días  17, 18 , 19 y 20 de abril de 2018 en la Facultad de Ciencias de la Educación, ubicada en Bulevar Louis Pasteur, 25, Málaga.

La celebración de este II Congreso Internacional sobre Empleo, Emprendimiento y Educación, supone la presentación de una panorámica desde distintos ámbitos institucionales, profesionales y organizacionales de los temas que en la actualidad constituyen los retos e iniciativas en los tres ejes articuladores de este evento, Empleo, Emprendimiento y Educación, planteados desde la transversalidad y la igualdad de oportunidades.

El carácter multidisciplinar de este campo de conocimiento creciente, exige planteamientos conjuntos y coordinados que permitan definir y contrastar soluciones y respuestas adaptadas a la realidad socioeducativa,  laboral y económica, de los diferentes profesionales. Se pretende así aumentar el conocimiento entre los grupos que trabajan en estos temas propiciando la colaboración entre ellos y la gestión de iniciativas en aras de garantizar una mayor permeabilidad en el tejido empresarial, en el acceso al empleo, la gestión y constitución de ecosistemas emprendedores y educativos en los que la igualdad de oportunidades se evidencie como algo normalizado y favorecedor. 

En este sentido uno de los principales fines del Congreso es propiciar las iniciativas de constitución de redes profesionales que aborden actuaciones vinculadas con la mejora de la empleabilidad, la gestión del emprendimiento en distintos ámbitos y el desarrollo de iniciativas educativas orientadas hacia la cohesión social y educativa. 

Este Congreso está organizado con la colaboración de distintas instituciones que abordarán la presentación de sus experiencias, contando para ello con la participación de profesionales y responsables institucionales de todos los niveles educativos y de  ámbitos sociales, empresariales y organizacionales, para ofrecer una panorámica diversa y enriquecedora de las múltiples experiencias que vienen desarrollándose fruto de la dilatada trayectoria y de la dedicación de los profesionales que las llevan a cabo.

FECHAS IMPORTANTES 

Inscripciones: Hasta el 17 de Abril del 2018 

Envío de Plantilla Resumen o Simposium: Hasta el 15 de Abril del 2018 

Envío de Comunicación Completa: Hasta el 30 de Mayo del 2018 

Desarrollo del Congreso CIEMED II: Del 17 al 20 de Abril del 2018

ES MUY IMPORTANTE comprobar que vuestro e-mail está bien escrito EN EL FORMULARIO Y EL PAGO SE REALIZA A LA CUENTA UNICAJA, 2103 0146 96 0030028661, IBAN ES24.
1. Realizar la INSCRIPCIÓN en el "Botón" azul que aparece en el margen derecho que pone INSCRIBIRSE. Rellenar cuidadosamente los datos solicitados y decidir si sólo se quiere ASISTIR al Congreso o también se quiere publicar.PASOS A SEGUIR, LEER PREVIEMENTE.

Cuotas de Inscripción:

• Cuota General 100€
• Cuota Estudiante 20€
• Cuota Entidades 65€

*La cuota debe estar documentada con un comprobante.

Si se pretende publicar las fechas son:

RESUMEN (1 Página) para el 15 de Abril.

COMUNICACIÓN COMPLETA (12 Páginas máx.) para el 30 de Mayo

SIMPOSIUM para el 15 de Abril.

*Cada aportación tendrá su propio CERTIFICADO al igual que los ASISTENTES

* Aclaración, Simposium es una propuesta formulada por un coordinador del simposium que incorpora diversas aportaciones (comunicaciones) entonor a una misma temática. 

2. Seguidamente se recibirá un correo de confirmación de inscripción, pero todavía NO se ha terminado.

3. Después tendréis que volver a enviar el JUSTIFICANTE o COMPROBANTE de transferencia o ingreso al correo (ciemedpagos@gmail.com) con el nombre, apellidos y DNI, todo ello para comprobar si se han registrado bien los datos.

4. Posteriormente recibiréis un correo de confirmación doc. y tres PDF estan en (Documentación-Archivos del evento) (Por si se mueve formato)

- El primero será la plantilla Resumen (1 página máx.) para el 15 de Abril.

- El segundo la plantilla Comunicación (12 páginas máx.) para el 30 de Mayo-

- Y el tercero la plantilla Simposium, para el 15 de Abril.

*Cada documento con su PDF idéntico para evitar ERRORES en el FORMATO.

*Estos DOCUMENTOS los podéis encontrar en el apartado llamado con el mismo nombre en la barra de Herramientas en azul, por si los queréis conseguir antes.

TODO ELLO POR SI OS ANIMA A PUBLICAR (Sino queréis publicar ni que os lleguen más correos avisando de las fechas de publicación, CONTESTAR: SÓLO ASISTO) y no os insistiremos más.

5. Una vez recibidas las plantillas (O DESCARGADAS del apartado DOCUMENTACIÓN "lo recomendamos") debéis enviar vuestras propuestas/aportaciones al correo (ciemedcomunicaciones@gmail.com). SIEMPRE respetando las FECHAS.

FINALMENTE:

A partir del 30 de MAYO se procederá al envío de los CERTIFICADOS, con un mes máximo de demora. SE HAN SOLICITADO 3 CREDITOS PARA ESTE CONGRESO.

También agradeceriamos que en la inscripción especifiqueis si se precisa de traducción a lengua de signos para solicitarlo con antelación. También aclaramos que el edificio está adaptado para facilitar la movilidad, pero si se necesita cualquier otro tipo adaptación lo especifiqueis. 

Para dudas:

• ciemedpagos@gmail.com (inscripciones, justificantes, pagos)
• ciemedcomunicaciones@gmail.com (Resumenes, comunicaciones, simposium)
• congresociemed@gmail.com (dudas generales)
• mtcm@uma.es (dudas generales)

DESTINATARIOS

• Profesionales de la orientación profesional de todos los niveles educativos: Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Universidad

• Profesionales en los ámbitos de formación para el empleo y el emprendimiento.

• Profesorado de todos los niveles educativos: Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad

• Alumnado de todas las Titulaciones universitarias y de Formación Profesional 

• Orientadores/as laborales

• Responsables y Profesionales de la Orientación y Formación para el Empleo en Organismos e Instituciones Públicas y Privadas

• Profesionales de la orientación y Departametos de Recursos Humanos en el ámbito empresarial y organizacional.

• Centros, entidades, instituciones, organismos, fundaciones comprometidos con la inclusión laboral, la empleabilidad y el emprendimiento.

• Personas e instituciones interesadas en la temática del Congreso.

ÁMBITOS TEMÁTICOS

1. Iniciativas y experiencias para mejorar la empleabilidad.

2. Iniciativas y experiencias para gestionar el emprendimiento

3. Iniciativas y experiencias para fomentar la inclusión laboral

4. Igualdad de oportunidades en la inserción laboral y el acceso al empleo

5. Orientación profesional y formación para el empleo en ámbitos escolares, sociales, empresariales y organizacionales

6. Fomento de la cultura emprendedora en el Sistema Educativo: iniciativas en Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Universidad

7. Empleo y emprendimiento: Investigación, transferencia del conocimiento, internacionalización 

8. Proyectos y programas orientados a la inclusión laboral, la gestión del emprendimiento y la mejora de la empleabilidad

9. Políticas sociales y laborales para fomentar el empleo y gestionar el emprendimiento atendiendo a la inclusión sociolaboral.

COMITÉ DE HONOR

• Excmo. Sr. Ministro de Educación, Cultura y Deporte.

• Excma. Sr. Ministro de Economía y Competitividad.

• Ilma. Sra. Consejera de Educación de la Junta de Andalucía.

• Excmo y Magfco. Sr.  Rector de la Universidad de Málaga.

• Ilmo. Sr. Secretario General de Formación Profesional.

• Ilmo. Sr. Director General de Formación Profesional de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

• Ilma.  Sra. Presidenta del Consejo Escolar del Estado.

• Ilma. Sra. Delegada Provincial de Educación  de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, en Málaga.

• Ilmo. Sr. Gerente Provincial de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa en Málaga.

• Ilmo. Sr. Coordinador Provincial de Formación de Profesorado de la Delegación de Educación de Málaga.

• Ilma. Sra. Jefa del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Provincial de Educación de Málaga.

• Sr. Presidente del Consejo Andaluz de Universidades.

• Excmo.  Vicerrector de Coordinación Universitaria de la Universidad de Málaga.

• Excmo. Sr. Vicerrector de Estudiantes  de la Universidad de Málaga.

• Excmo. Sr. Vicerrector de Comunicación y Proyección Internacional de la Universidad de Málaga.

• Excma. Sra. Vicerrectora de Investigación y Transferencia.

• Excma. Sra. Vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado.

• Excmo. Sr. Vicerrector de Relaciones Institucionales y Gabinete de la Rectora.

• Ilma. Sra. Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Málaga.

• Sr. Director del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

• Sra. Directora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

• Sr. Director del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

• Sr. Director de la RUNAE.

• Sra. Presidenta de la AIOEP (Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional)

• Sra. Presidenta de la FEOP (Federación Española de Orientación y Psicopedagogía)

• Sra. Presidenta de la AAOEP (Asociación Andaluza de Orientación Educativa y Profesional)

• Sr. Presidente de COPOE (Confederación de Orientaciones de Psicopedagogía y Orientación Españolas)

• Sr. Presidente de FAPOAN (Federación de Asociaciones de Profesionales de Orientación en Andalucía)

• Sra. Presidenta de AOSMA (Asociación de Orientadores y Orientadoras de Málaga)

• Excmo. Sr. Alcalde del Excmo. Ayuntamiento de Málaga.

• Excmo. Sr. Presidente de la Excma. Diputación de Málaga.

• Presidente de UNICAJA. Obra Social.

• Sr. Director del Área Institucional de Cajamar.

Felix Finster (Universität Regensburg, Germany)
Philippe G. LeFloch (Université Paris 6, France)
Pawel Nurowski (Uniwersytet Warszawski, Poland)
Tim -Torben Paetz, (Universität Wien, Austria)
Rafael M. Rubio (Universidad de Córdoba, Spain)
Miguel Sánchez (Universidad de Granada, Spain)
Kotaro Yamada (Tokyo Institute of Technology, Japan)

Además, dentro de las actividades del congreso, José M. M. Senovilla (Universidad del País Vasco, Spain), impartirá una conferencia divulgativa titulada "Ondas gravitacionales: el amanecer de una nueva era".
 

Toda la información

XVII Congreso Nacional de Tecnologías de Información Geográfica

Aplicaciones geotecnológicas para el desarrollo económico sostenible

El Grupo de Trabajo de Tecnologías de la Información Geográfica de la Asociación de Geógrafos de España (AGE) organiza con carácter bienal un congreso científico-técnico para la promoción del conocimiento y de los avances más recientes en este ámbito de estudio. Las últimas ediciones han tenido lugar en Sevilla (2010), Madrid (2012) y Alicante (2014).

El XVII Congreso tendrá lugar en Málaga los días 29 y 30 de junio y 1 de julio de 2016, promovido por la AGE (Grupo de Tecnologías de la Información Geográfica), Universidad de Málaga (Departamento de Geografía, European Topic Centre y Facultad de Turismo) y el Colegio de Geógrafos de España. El objeto de este encuentro es reunir al mayor número de expertos posibles que se relacionan con las Tecnologías de la Información Geográfica en los ámbitos académicos, de la investigación y de la aplicación profesional y empresarial. Con ello se plantea generar un foro de discusión, exposición y trabajo en el que se integren temáticas tratadas en el ámbito geográfico y desarrollo de aplicaciones con base geotecnológicas que facilitan o se fundamentan en el usos de la información geográfica y concretamente, en el usos de geodatos.

Esta visión integradora persigue la interacción entre profesionales que trabajan en el análisis del territorio con geotecnologías y aquellos otros que se manejan en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, con la finalidad de avanzar en la transmisión del conocimiento geográfico y el progreso tecnológico para el desarrollo económico sostenible.

Líneas temáticas

1. Aplicaciones TIG (Aplicación de métodos y modelos de geoprocesamiento). Se incluyen en esta línea temática todas las aplicaciones de Tecnologías de la Información Geográfica: Sistemas de Información Geográfica, Teledetección Espacial y Métodos Cuantitativos que puedan aportar conocimiento, métodos de análisis e instrumentos de ayuda para la resolución de problemas relacionados con el territorio y el medioambiente en cualquiera de sus vertientes. También se considera muy relevante la aplicación de las TIG al estudio, prevención y análisis de los riesgos naturales. por lo que también se esperan aportaciones en esta línea.
 

2. Geodatos, Geolocalización y Análisis Exploratorio de Datos (Minería de Datos). Se plantea que tengan cabida en esta línea temática todas aquellas experiencias, proyectos y aplicaciones que se hayan desarrollado en el marco de las Tecnologías de la Información Geográfica, basadas en el manejo, la utilización, la generación y la difusión de información con componente geográfico para usos y aplicaciones diversos. Se considera que también tengan cabida aquí, todos aquellos desarrollos y aplicaciones en el marco de la ciencia geográfica y las ciencias de la computación, basados en la geolocalización y en la minería de datos que no sólo hayan servido para la extracción de información, sino también para la descripción de relaciones de bases de datos que permitan identificar patrones y comportamientos o que ayuden a identificar tendencias y procesos, preferiblemente en base a información geográfica y que utilicen métodos de inteligencia artificial, aprendizaje automático, geoestadística y sistemas de bases de datos.

3. Geomática y Geotecnologías. Se pretende abordar con esta línea temática aspectos comunes para avanzar en la forma en que las tecnologías geoespaciales pueden ayudar a observar, medir, analizar y resolver problemas concretos de la sociedad.  Se trata de conectar el desarrollo de aplicaciones o proyectos con la innovación tecnológica y las empresas demandantes de soluciones. Sin perder de vista que la base deberá ser la información con componente geográfico, se incluyen aplicaciones, diseños y métodos de cualquier temática, siempre que las contribuciones en esta línea temática tengan un claro potencial de desarrollo tecnológico. Así, tendrán cabida aquí todos aquellos proyectos, diseño de aplicaciones y desarrollos tecnológicos: aplicaciones Web, aplicaciones para móviles, etc., con posibilidades de desarrollo e implantación empresarial.