La Universidad de Málaga, a través del Vicerrectorado de Investigación y Divulgación Científica y el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, y la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, organiza el Programa "Hacia la Investigación" dirigido a estudiantes de 4º de ESO, de 1º y 2º de Bachillerato  y de Ciclos Formativos de Grado Superior.

Este programa tiene como objetivo fundamental que los estudiantes puedan conocer de primera mano los Proyectos de Investigación que se realizan en los centros de la Universidad con el objetivo común de que dichos proyectos resulten útiles y clarificadores para la posterior elección de sus estudios superiores.  Durante las dos semanas en las que se desarrolla el proyecto, los estudiantes combinan el desarrollo de éste con visitas organizadas a diferentes laboratorios y servicios con el fin de que conozcan las instalaciones de la Universidad. De igual manera, se organizan actividades para favorecer el intercambio de experiencias entre los alumnos participantes en los distintos proyectos.

Convocatoria 2024/2025

El X Congreso Formación y Trabajo reúne a profesionales de distintos ámbitos de la Pedagogía que quieren compartir su experiencia entre colegas de profesión y con el alumnado del grado en Pedagogía.

Se celebra el 6 de mayo de 2025, en The Green Ray (Málaga).

El objetivo principal del congreso es mostrar diferentes salidas laborales, a partir de las experiencias que se expondrán en las ponencias.

Conscientes de la desorientación que sufre el alumnado de Pedagogía en cuanto a su futuro laboral, este congreso pretende aportar información para solventar esta falta de orientación profesional, mostrando distintas posibilidades profesionales reales para trabajar en pedagogía, que a menudo son desconocidas.

Además, este congreso también pretende ser un encuentro para dar visibilidad a la importancia de la figura de las pedagogas y los pedagogos en otros ámbitos diferentes al escolar.

Las Jornadas de Orientadores/as organizadas por la Oficina de Atención al Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, se llevan a cabo para resolver las dudas de los profesionales de la orientación de la provincia de Málaga en cuanto al acceso y a la admisión, preinscripción, becas, titulaciones y servicios de los que dispone la Universidad de Málaga.

Lugar de celebración: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Facultad de Turismo. 

Con el objetivo de ofrecer una información objetiva acorde a vuestras necesidades podéis enviarnos al email oae@uma.es las dudas o consultas que podáis tener de cara a los distintos grados ofertados por la  UMA . Estas dudas serán resueltas por los vicedecanos/as y subdirectores/as durante la jornada, 

Los certificados de asistencia se entregarán el mismo día a los asistentes que tengan la inscripción realizada a través de  Eventos UMA en la fecha indicada.

Las Jornadas de Orientadores/as se llevan a cabo para resolver las dudas de los profesionales de la orientación de la provincia de Málaga en cuanto al acceso y a la admisión, preinscripción, becas, titulaciones y servicios de los que dispone la Universidad de Málaga.

Lugar de celebración: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Facultad de Turismo.

Jornadas de Enseñanzas Propias: Retos y oportunidades  Organizadas por el Vicerrectorado de Estudios 

16 y 22 de junio de 09.00 a 14.00 horas, en el Salón de Grados, de la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo

Estas Jornadas pretenden ser un punto de encuentro para compartir experiencias e informar de las oportunidades que se presentan a los títulos propios hoy en día, como son las microcredenciales y la formación dual.

Pinche aquí para consultar el programa de las jornadas

Rogamos confirmar asistencia en el siguiente enlace.

La Universidad de Málaga  celebrará el próximo 10 de marzo de 2022 las II Jornadas Alumnae organizada por la Oficina de Atención al Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes y Deportes y la Diputación de Málaga.

El objetivo de las II Jornadas Alumnae es orientar al alumnado sobre las distintas titulaciones y sus salidas profesionales, con el fin de motivarles y aclarar posibles dudas sobre su futuro. Se ofrecerán sesiones informativas en las que profesionales egresados abordarán temas relativos a sus estudios, salidas profesionales y competencias generales, para ayudar al estudiantado en cuestiones de elección de grado o en temas del ámbito profesional.

Los/las ponentes ofrecerán a los participantes distintas charlas donde abordarán temas como las actividades que realizaron al finalizar el grado; las prácticas curriculares que realizaron y cómo fue su experiencia; temas relativos al programa de movilidad Erasmus; situación laboral actual,  funciones desempeñadas en su lugar de trabajo; a través de qué medios consiguieron su empleo actual (agencia de colocación, portal de empleo, bolsa de empleo, auto candidatura a empresa, servicio público de empleo...); así como consejos prácticos a la hora de cursar el grado.

Platafoma Microsoft Teams. Formato Online. Gratuito. No es necesaria inscripción.

INICIAR SESIÓN (Para ver menú de asistente)

ACTIVIDAD ACREDITADA EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO.

Actividad acreditada para los Programas de Doctorado de la Universidad de Málaga:

• Ciencias de la Salud
• Ciudad, territorio y planificación sostenible

Evento con reconocimiento de 1,1 Créditos de libre designación para alumnado de la UMA.
(Ver Resolución)

ORGANIZA: Cátedra de Seguridad, Emergencias y Catástrofes UMA y Dpto. Psicobiología y Metodología.
Colaboran en la organización por parte de la UMA la Escuela de Ingenierías Industriales, el Dpto. de Psicobiología y Metodología, Facultad de Ciencias de la Salud y Fundación General de la UMA. Esta edición cuenta para su organización UNITAR_ONU y Cifal Málaga.

LUGAR: Escuela de Ingenierías Industriales y espacio virtual
NATURALEZA: semi presencial
FECHAS: 16, 17 Y 18 DE JUNIO 2021

 

El horizonte del simposio es abordar las relaciones laborales, de poder, económicas, educativas, simbólicas y de conocimiento que se están produciendo en el trabajo vinculado al bienestar y a la acción social, a partir de la debilidad de la sociedad salarial y el progresivo desmantelamiento de los estados de bienestar. Un eje transversal es la feminización histórica de su fuerza de trabajo, la invisibilidad secular de sus aportes, tanto en términos económicos, de justicia social, como de los saberes que sobre el cuidado y la ayuda social han producido para el sostenimiento de la cohesión social. Hablar de bienestar social, conlleva generizar la discusión, así pretenda aparecer neutra sexualmente hablando. La noción de la OIT “trabajo decente” aparece como un instrumento de análisis que contribuye desde las instituciones a disponer de un mayor apoyo en la objetivación de este fenómeno.

El desmantelamiento de la sociedad salarial invoca el emprendimiento y la innovación social como motores laborales. La innovación social está profundamente relacionada con si el mercado y el estado están dispuestos a invertir en empresas innovadoras, socialmente hablando, como lo hacen en la innovación procedente de las economías tecnológicas. En este escenario es fundamental tratar lo que significa la inversión socialmente responsable, procedente de otros actores diferentes al estado y que están incardinados en la construcción de estas lógicas económicas emergentes del bienestar posmoderno.

Dos cuestiones más son centrales, una, el papel de la ciencia y su responsabilidad en los retos del bienestar, más allá de la clásica división entre ciencias “duras” y “blandas”, la pregunta se desplaza a qué tipo de ciencias necesitamos, cuáles son las brechas por superar, así como a cuestionar las repercusiones de la ciencia androcéntrica en la vida comunitaria y cotidiana, que es la que compartimos la totalidad de la ciudadanía. Esta propuesta no completaría su sentido, si no estuviese orientada a propiciar un debate en el ámbito universitario que apoye los espacios feminizados del conocimiento para que sus estudiantes se inserten en el mercado laboral en términos de equidad y accediendo a mejores oportunidades de trabajo para el futuro.

Formar para transformar: Cambio social y profesiones educativas

Siguiendo una ya larga trayectoria de encuentros científicos anuales de profesores de las diferentes universidades españolas para el análisis, reflexión y debate de las cuestiones educativas que interesan al conocimiento teórico de la educación, entre los días 17 y 20 de noviembre de 2019, se celebrará en Málaga el XXXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Una vez más esperamos que sea una ocasión propicia para que a través del debate de las ideas, experiencias e investigaciones, sigamos desarrollando nuestra área de conocimiento y la calidad del trabajo diario que venimos realizando.

Es para la Universidad de Málaga una gran satisfacción convertirse este año en la sede de un nuevo encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitaria (SIOU), que esperamos reunirá a una gran representación de los profesionales y responsables que se dedican a ejercer estas funciones en diferentes instituciones académicas de relevancia.

El programa de actividades de este encuentro propone una interesante reflexión sobre los retos a los que se enfrentan estos servicios en un mundo cambiante como es el de la educación superior universitaria. Sus funciones de información y de orientación al alumnado son sin duda fundamentales para el mejor desarrollo de todas las comunidades que integran nuestras distintas universidades. Ahora, gracias a los cambios tecnológicos, sus integrantes se enfrentan a nuevos retos de coordinación, colaboración y desarrollo de competencias diversas derivadas de los nuevos canales o vías para el mejor desempeño de sus tareas.

En la Universidad de Málaga hemos realizado en los últimos años un esfuerzo, todavía en proceso, para que el SICAU (Servicio de Información, Conserjería y Atención al Usuario) modernice sus procesos de gestión y trabajo, redundando con ello en una colaboración con el resto de nuestra institución y del resto de servicios, y de paso en una necesidad de capacitación y reconocimiento al crucial trabajo que desempeñan. El fortalecimiento de estos servicios de información en todos nuestros centros ha sido la guía que nos ha marcado este camino, que tiene como objeto último la temprana, rápida, idónea y adecuada información y orientación a nuestros estudiantes.

Como Rector de la Universidad de Málaga, por tanto, os traslado mi agradecimiento a todos los participantes por vuestra contribución en este encuentro, y os deseo el mejor éxito en esta actividad de intercambio y de puesta en común de experiencias, que sin duda esperamos será muy enriquecedora.

Con mi afectuoso saludo,

José Ángel Narváez

Rector de la Universidad de Málaga

Las I Jornadas "Educación Superior e Igualdad": Puentes entre la Formación universitaria y la Participación social, nacen con un doble objetivo: por un lado, mostrar la actividad del tejido asociativo existente en materia de género, así como las prioridades de la agenda política feminista actual; y a su vez, generar dinámicas que favorezcan y promuevan la articulación de redes ciudadanas con perspectiva de género para el desarrollo sostenible y la justicia social, también desde el contexto universitario.

Las jornadas cuentan con la colaboración de la Asociación Igualdad de Género Universitaria -AIGU-, y el apoyo de la Unidad de Igualdad de la Universidad de Málaga. Éstas van dirigidas principalmente a las y los profesionales de la educación en todos sus ámbitos: informal, no formal y reglada, así como a toda persona interesada en ejercer una ciudadanía responsable mediante la participación activa, tejiendo redes desde una decisión individual hacia la acción colectiva.

Líneas Estratégicas relacionadas    

El proyecto CAI_UMA pretende la siguiente acción: medir, monitorizar, tratar los datos obtenidos y realizar un seguimiento de la Calidad de Aire Interior (CAI) mediante el desarrollo e integración de instrumentación de medidas y posterior sistema de comunicación y tratamiento de los datos registrados para poder disponer de un diagnóstico de los parámetros de calidad de aire interior.

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